2017年4月19日下午，学院举办“博士生指导教师研修班分组交流会”。学院院长李路明教授，力学、航空宇航科学与技术学位评定分委员会主席吴子牛教授，学院教学副院长刘彬教授，资深博士生导师代表、学院2014-2016年上岗的博士生指导教师、及6名来自水利系、自动化系、核研院、工物系的新上岗博士生导师、学院教学办公室管理人员共31人参加了会议。研究生院招生办公室主任郭勋老师、校学位办副主任崔凯老师到会交流。会议由学位分委会主席吴子牛教授主持。

院长李路明教授强调了学校举办博士生指导教师研修班的重要意义，清华着眼于迈向世界一流大学前列，以人才培养为根本任务，如何处理好履行教育教学与科学研究，同时服务于社会，这是一项挑战，对所有的博士生导师来说任重道远。同时希望新晋博士生导师多向年资较长的老师沟通请教，不仅作为学生学术上的导师，同时也能作为学生的人生向导。我们每位老师都在路上，共同前行。

刘彬教授主要介绍了博士生培养理念及培养环节的要求。博士生的培养方式以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究工作的能力。首先，学生从进校入学开始，导师根据所招学生的类型，制定有针对性的培养计划。其次，介绍了培养过程中的重要环节和可能出现的问题，强调了培养环节的重要性。最后，在博士生毕业时能够达到系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。

吴子牛教授总体介绍了学院所在的学科情况，包括力学、航空宇航科学与技术两个一级学科，和动力工程与工程热物理一个二级学科。重点介绍了学院在学术规范、学位审议时发现的一些典型问题，提醒新晋博士生导师在培养学生的同时加强学术规范意识，重视熟悉相关的规范、法规。

研工组长马维刚老师介绍了学院目前现有博士生440人，占学院整体研究生人数的71%；分类介绍了博士生的社会实践、奖学金评定，就业指导等方面的现状和容易出现的问题；特别指出近年来学生们容易在心理健康方面出现问题不容忽视，及时沟通解决来化解危机。

多位资深博士生导师根据自己培养博士生的经验与大家分享。

许春晓老师指导学生上，采用课题组小组指导，导师负责的方式进行，很好的拓展学生在知识领域的局限性，丰富了处理问题的视角。同时，实验室和研究团队保持良好的学术氛围，学生之间互相影响，形成一个良性循环的氛围非常重要。此外，引导学生处理好合作与竞争的关系，导师要把握好大方向来协调；在能力培养上，要对学生发表文章的写作能力予以重视和加强；通过组会，定期学术汇报、各种国际会议来提升知识储备增强综合能力。

郭印诚老师通过实例介绍自带的一位博士生获得北京市优秀毕业生的经历，要不断的激励学生，制定若干个小目标和一个大目标并不断的按大目标来提高小目标，鼓励学生多出去交流，参加国际会议，增进学生的视野。

刘应华老师关注与每位学生“谈心”，单独讨论，深入了解每位学生的动向。在学术上严格要求学生的同时，导师为人师表，做到身体力行来影响学生的言行。

郑钢铁老师在培养学生环节采用的是目标管理制，过程中督促；一对一随时交流，单独讨论，面对面沟通。“扶上马，送一程”与学生成为真正的朋友。

在会议交流环节，新晋博士生导师也纷纷发言，如：“在‘学’和‘研’的问题上，如何引导学生”，“如何帮助学生从书本的理论知识提升到独自解决问题的能力”等等，在指导博士生环节中遇到的困惑与参会老师进行了充分的探讨和交流。大家表示感谢这样的交流和学习的机会，有了很多新的领悟，也对未来在指导学生上有了更多的指引。

崔凯老师代表研究生院做了发言。明确了学校人才培养中各个环节的重要性；重点强调和解读了学校对知识产权的界定，实例讲解了其重要性。同时强调在学位审查时的严格要求，是授予学位的质量保证。

最后，李路明教授、吴子牛教授、刘彬教授为完成全部研修环节的20位老师颁发了研修班结业证书。